Uso de las computadoras en el aula de clases

Organización y funcionamiento del aula de informática educativa

En la organización del aula informática deberíamos distinguir la estrictamente material de la operativa. Esta última está referida a la coordinación de las actividades aulas - aula informática, es decir, qué aulas utilizan el aula informática, en qué horas y en qué temas. También, lo operativo tiene que ver con su actualización permanente en función de las necesidades curriculares, por ejemplo, adquisición de nuevos programas computacionales educativos. Los mismos maestros deberían conformar una comisión para decidir la compra de nuevos softwares y/o hardwares, en esta materia es importante que se tenga un asesor especializado.

Funcionamiento

• Comprobar que el interruptor, colocado en el armario de red, esté encendido (se debe ver la electrónica de red funcionando). 

• Los equipos arrancan directamente, pero en caso de solicitar usuario y contraseña, el usuario de Windows es alumno y la contraseña alumno.

• Es posible cambiar el idioma de la interfaz de Windows con los iconos del escritorio. 

• Dispone usted de una sesión de trabajo sin ningún tipo de limitaciones.

• Deberá tener en cuenta sin embargo que todo aquello que incorpore durante la sesión desaparecerá al apagar o reiniciar el ordenador. 

Para mantener datos entre arranques:

• En Windows existe una partición de DATOS. Unidad D:

• Hay una carpeta compartida en el aula, la Unidad X:

• Todas las aulas disponen de máquinas virtuales Linux. Se accede a través del icono "Linux Ubuntu en Virtual Box" que se encuentra en el escritorio. Una vez arranque Linux, el usuario es alumne y la contraseña alumne. 

Resolución de problemas:

• En caso de que algún equipo no funcione correctamente, envíe un correo a un correo destinado para soporte, indicando los siguientes datos: 

• Aula 

• Nombre de la etiqueta identificativa del PC 

• Código que se proporciona en el arranque al pulsar F8 cuando se muestra el texto: "Para reparar presione F8 y seleccione Equipo Nuevo" 

• Para cualquier duda contacte con el personal especifico. 

Organización de una programoteca

Es una Web pensada para almacenar un listado todos aquellos programas, juegos, películas, etc. que tenemos en esas tarrinas y cajas de cd's. También nos puede valer para saber que películas tenemos, o si ya la hemos grabado en un CD/DVD para no duplicar el contenido. Este servicio consiste en la reproducción de diskettes que acompañan las obras documentales del acervo de la Biblioteca.

Tiene como objetivo poner a disposición de los usuarios el software complementario del material biblio-hemerográfico existente en la biblioteca como apoyo a la labor docente y de investigación.

El usuario solicitará este servicio en el Área de Servicios al Público, en donde llenará un formato con los datos del material de su interés. Al día siguiente hábil recogerá su material. Este servicio se ofrece de acuerdo con la tarifa vigente. Este servicio consiste en la reproducción de diskettes que acompañan las obras documentales del acervo de la Biblioteca.

Requisitos para el buen uso de los ordenadores en el aula de clases

• El usuario deberá ser personal de la comunidad universitaria, y acreditarse como tal. 

• El material que se ponga a su disposición, mientras permanezca en el aula, estará bajo su total responsabilidad. Cualquier mal uso de éste, será sancionado con el uso del aula y con el pago de los desperfectos que ocasione. - Será prioritario el uso de los ordenadores para trabajos o prácticas. 

• Está totalmente prohibida la descarga de programas sin autorización o licencia de éstos. Las instalaciones se harán bajo la supervisión del personal encargado del aula. 

• No se permitirá fumar en el Aula, introducir comidas o bebidas y utilizar las salas como lugar de estudio, tertulia o juegos. 

• El personal del Aula es el responsable del cuidado de los equipos, de su operatividad en cualquier momento, y en definitiva del buen funcionamiento de los servicios. En virtud de lo anterior, deberán ser atendidas y acatadas todas sus instrucciones. 

• Está prohibido el uso de ordenadores con programas de cualquier tipo que no esté licenciado para uso en el Aula. Esta prohibición es extensible aún en el caso de no tener que instalarse en soporte fijo. 

• Está totalmente prohibido desarrollar actividades encaminadas a romper la seguridad de los sistemas informáticos existentes. 

• Se prohíbe el uso de juegos de toda índole.

Redes sociales. Impacto

Redes Sociales

Se puede decir que son una herramienta de intercambio dinámico entre personas con fines afectivos, de trabajo o de negocios que permite contactar con miles de personas mediante una interacción social, donde el usuario puede compartir con otros grupos afinidades de música, vídeos, mensajes, artistas favoritos, noticias al instantes, publicidad y ventas de productos o servicios. 

Algunas de las más usadas en la actualidad:

Twitter: permite a los miembros enviar y leer textos instantáneas con una extensión de 140 caracteres, es considerada un red social informativa.

Facebook: este portal es unos de los más utilizados por los usuarios ya que contiene una infinidad de herramientas como vídeo-llamadas, mensajes en tiempo real.. Por lo que cuenta con más de 500 millones de usuarios en todo el mundo.

Internet y el desarrollo tecnológico ofrece la ventaja de mantener comunicado al ser humano, las herramientas que proporciona Internet constituyen una fuente inagotable ya que cada vez son más las personas que se sumergen dentro de ellas. El internet además está teniendo una línea delgada entre uso adecuado y el mal uso de este, por lo tanto esta fuente de información en ciertos casos se utiliza para el fraude cibernético.

Recomendaciones:

Verificar la información, fotos y videos que ingresa a los portales.

Cerrar la sesión. 

No aceptar a cualquier persona, si no la conoce. 

Siempre se debe leer las normas de privacidad que nos brindan los portales. 

No brincar información personal visible dentro del portal (como dirección, teléfonos, ubicación, entre otros)

Perfil de un contador

Perfil de un contador público

El Contador Público de hoy es demandado por su capacitación específica en la construcción de información, necesaria para la gestión interna y externa de la empresa. Su relación con los medios y avances tecnológicos, generan la necesidad de proveer al futuro profesional de una formación integrada con el manejo de procedimientos y sistemas informáticos para hacer su labor más eficaz y eficientemente. El contador Público debe contar con aptitudes orientadas al trabajo ordenado, ético, y sistemático en lo que a la confección de información se refiere. A ello se le deberá sumar aptitudes para el manejo de esa información y la capacidad de transformarla en herramienta útil para la toma de decisiones. El campo laboral del Contador en el mundo de hoy excede el tan tradicional espacio de asesor impositivo o auditor para complementarse con el nuevo rol de "asesor de negocios."

El Contador debe ser una persona con habilidad profesional, formación integral, capacidad de liderazgo, y responsabilidad social.Su obligación es velar por los intereses económicos de la comunidad, entendiéndose por ésta no solamente a las personas naturales o jurídicas vinculadas directamente a la empresa sino a la sociedad en general y naturalmente el Estado.

El nuevo Rol del Contador Público está en el asesoramiento que pueda brindar a la empresa para la toma de decisiones eficientes. Ese es el valor agregado de su trabajo, pues cuenta con la valiosa información actualizada del procesamiento computarizado que analizó minuciosamente. Hoy la carrera contable es una de las profesiones más dinámicas, sometida a constantes cambios y exige al Contador Público permanente estudio y capacitación en la ciencia contable y en las disciplinas que circundan su actividad profesional, como la computación, economía, contabilidad, ética, matemáticas, derechos que necesariamente debe dominar.

GESTIÓN Y USO TECNOLÓGICOS EN EL CENTRO DE COMPUTACIÓN

No es más que una tecnología que con los conocimientos básicos, habilidades, técnicas, procedimientos, equipos y sistemas empleados para realizar un trabajo. La actual situación, caracterizada por una intensa competencia global y cambios continuos, tanto en los productos y procesos como en los modos de organización y gestión, ha llevado a un modelo tecnológico cuyo ideal sería una alta especialización pero al mismo tiempo con alta flexibilidad, condiciones bastante contradictorias y que, sin embargo, se vienen compatibilizando bastante bien por efecto justamente de los avances tecnológicos logrados, principalmente en el campo de la informática y la automatización integrada. Todo este proceso está fuertemente signado por la innovación, cuya adecuada gestión se ha convertido en un arma fundamental de la lucha competitiva.

OBJETIVOS 

• Actualizar los enfoques teóricos y competencias vinculadas al manejo y utilización de los recursos tecnológicos, en el marco de la gestión institucional y el trabajo con tecnologías. 

• Desarrollar un marco pedagógico-didáctico para la integración de nuevas tecnologías a la enseñanza y el aprendizaje.

• Pensar en nuevas estrategias de enseñanza, a partir de la gestión de los recursos tecnológicos.

• Sistematizar prácticas docentes que pasarían a formar parte de proyectos específicos del PEI.

 MUCHAS SON LAS VENTAJAS QUE ESOS RECURSOS TECNOLÓGICOS OFRECEN, ENTRE LAS QUE SE PUEDEN DESTACAR 

• En la actualidad, los recursos tecnológicos son una parte imprescindible de las empresas o de los hogares. 

• Es que la tecnología se ha convertido en una aliado clave para la realización de todo tipo de tareas. 

•  Dentro de las aplicaciones que en la actualidad tienen los recursos tecnológicos destacaría el uso que se le dan dentro del ámbito educativo. 

• De ahí que existan centros que se dan en llamar TIC, es decir, Centros de la Tecnología de la Información y la Comunicación. 

• Otorgan dinamismo a la hora de impartir las distintas materias y también que facilitan enormemente el aprendizaje de los alumnos. Y es que los estudiantes tienen a su disposición una amplia variedad de textos, vídeos y archivos audiovisuales que les ayudan a comprender y asimilar las distintas asignaturas. (Para los docentes). 

• Consiguen aprender de una manera mucho más atractiva, divertida y práctica. Lo que se traduce, por tanto, en una mejora incuestionable de sus resultados académicos. Es de alto interés y motivación para el estudiante.

•  La interacción promueve una actividad intelectual. 

•  Desarrolla la iniciativa. 

• La realimentación promueve el aprendizaje a partir de errores.

• Hay mayor comunicación entre los profesores y los alumnos. 

•  Es un aprendizaje cooperativo. 

• Hay alto grado de interdisciplinaridad. 

• Contribuye a la alfabetización informática. 

• Desarrolla habilidades de búsqueda y selección de la información. mejora las competencias de expresión y creatividad. 

• Permite el fácil acceso a mucha información y de todo tipo. Los programas informáticos permiten simular secuencias y fenómenos (físicos, químicos y sociales) que ayudan a comprenderlos mejor. 

 DESVENTAJAS 

 La única desventaja que le achacan algunas personas a los recursos tecnológicos a la hora de aplicarlos y utilizarlos en colegios, institutos y universitarios, es que, en ocasiones, presentan fallos y errores que impiden que las clases se puedan desarrollar de la manera habitual. 

 IMPORTANCIA 

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han adquirido gran relevancia, principalmente a partir del amplio uso de la red Internet, siendo el educativo uno de sus más importantes campos de acción. Las TIC tienen como base la información y han hecho que el usuario pase de tener el papel de receptor pasivo de un mensaje, a tener un papel activo, donde él decide la secuencia de la información y establece el ritmo, calidad, cantidad y profundización de la información que desea. Esto es, realmente, un gran avance que debe ser aprovechado en el hecho instruccional.

Tics: Análisis.

Al momento de hablar de Internet; nos hacemos referencia a las redes de información que permite la conexión entre varios nodos (computadoras), para compartir esa información que se almacena en la "red de redes" conocida como Internet. Por medio de este podemos tener acceso a las bases de datos y aprovechar de tener la mayor cantidad de conocimientos para el propósito por el que hacemos la consulta. Los estudiantes deben utilizar este medio por ser una manera más fácil, además de útil para la comprensión de los jóvenes que están familiarizados con la tecnología actual. Además de que hay casos en los que los alumnos han avanzado en un año de estudio (utilizando el Internet como fuente de apoyo), lo que antes les tardaba en tres de estudio tradicional. Por supuesto, todo depende del uso que se le dé a este recurso. Por otra parte están las plataformas virtuales,las cuales reciben distintos nombres, tales como "entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje" o "entornos de aprendizajes integrados", "ambiente virtual de aprendizaje", "Sistemas de Gestión del Aprendizaje", "Sistema de Gestión de Curso", "Sistema de Gestión de Contenido para el Aprendizaje", "Ambientes de Aprendizaje Gestionado", "Sistema de Apoyo al Aprendizaje", "Plataforma de Aprendizaje".. Los profesores pueden usar las herramientas que tienen para hacer llegar a sus estudiantes informaciones referentes a las materias que estos les den, utilizar formatos diversos como: (pdf, xls, doc, txt, html…) Luego tenemos el tema de los foros de debates, mediante el cual todos manejan el mismo tipo de información en un solo lugar y desde ahí todos tienen acceso directo a las descargas virtuales o en físico.